Функционал педагога-психолога в детском саду включает в себя диагностику, коррекцию, консультирование, профилактику и просвещение, а также участие в образовательном процессе и работе с родителями. Он направлен на создание благоприятных условий для психологического развития и благополучия детей, а также на поддержку воспитателей и родителей.
Основные направления деятельности:
Психодиагностика:
Оценка индивидуальных особенностей развития и психологического состояния детей, выявление трудностей в обучении и поведении, а также определение сильных сторон и потенциала.
Психокоррекция:
Проведение индивидуальных и групповых занятий с детьми, направленных на коррекцию отклонений в развитии, преодоление проблем в поведении, улучшение эмоционального состояния и социализации.
Психологическое консультирование:
Оказание психологической помощи и поддержки детям, родителям и педагогам по вопросам детско-родительских отношений, адаптации к детскому саду, возрастных кризисов, трудностей в обучении и поведении.
Психологическое просвещение:
Проведение лекций, семинаров, консультаций для родителей и педагогов по актуальным вопросам детской психологии, воспитания и развития.
Участие в образовательном процессе:
Взаимодействие с воспитателями, участие в педагогических советах, разработка развивающих программ, создание условий для психологического комфорта детей в группе.
Работа с родителями:
Консультирование родителей по вопросам воспитания, развития и проблем поведения детей, проведение родительских собраний, тренингов и семинаров.
Профилактическая работа:
Предупреждение возникновения психологических проблем у детей, проведение мероприятий, направленных на укрепление психического здоровья и благополучия.
Адаптация:
Помощь детям в адаптации к новым условиям детского сада, создание благоприятной атмосферы для привыкания к новому коллективу и режиму.
Поддержка одаренных детей и детей с ОВЗ:
Оказание помощи детям с особыми образовательными потребностями и детям с выдающимися способностями.